Établissement : Lycée Français International Théodore Monod (LFITM), Abu Dhabi, Émirats Arabes Unis Campus: Bateen et Saadiyat

Type de contrat : Contrat local à Durée Déterminée (CDD), renouvelable

Date de prise de poste : 18/08/2025

Temps de travail : Temps plein (39h)

Contexte de l’établissement 

Le Lycée Français International Théodore Monod (LFITM) est un établissement scolaire d’excellence situé à Abu Dhabi, accueillant actuellement 1 650 élèves de la maternelle à la Terminale sur son campus de Saadiyat, doté d’infrastructures remarquables. À la prochaine rentrée scolaire, le campus de Bateen rouvrira après une rénovation complète, permettant au LFITM d’accueillir ses élèves sur deux sites : le site de Bateen, dédié aux élèves du primaire uniquement, et le site de Saadiyat, qui continuera d’accueillir les élèves du primaire et du secondaire.

Le LFITM est un lieu d’épanouissement culturel et académique, regroupant des élèves de plus de 50 nationalités. Au cœur de cette diversité, l’établissement valorise un environnement bilingue et multiculturel, offrant à ses élèves une formation exigeante et ouverte sur le monde. Le LFITM est une école française homologuée par le Ministère de l’Éducation français, membre du réseau de l’AEFE (Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger), et supervisée par l’ADEK (Département de l’Éducation et du Savoir d’Abu Dhabi).
L’établissement est géré par l’AFLEC (Association Franco-Libanaise pour l’Éducation et la Culture) et est partenaire de la Mlf (Mission laïque française). Le LFITM est également reconnu comme École Internationale Cambridge.

Mission principale 

Le référent EBEP sera en charge de l’identification et de l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP). Il/Elle travaillera au sein du Pôle Ressources École Inclusive (PREI) et travaillera étroitement avec les enseignants pour assurer un suivi adapté aux besoins de chaque élève et favoriser leur inclusion et réussite scolaire.

Responsabilités et Activités 

Identification et Accompagnement des Élèves EBEP

Identifier les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers en collaboration avec les enseignants et les membres du PREI.
Coordonner la mise en place de plans d’accompagnement personnalisé pour les élèves EBEP, en veillant à l’adaptation des outils et méthodes pédagogiques.

Collaboration au sein du Pôle Ressources École Inclusive (PREI) 

Travailler en étroite collaboration avec les autres membres du PREI pour élaborer et mettre en œuvre des stratégies pédagogiques adaptées aux besoins spécifiques des élèves.
Participer aux réunions du PREI et contribuer à la mise en place d’un environnement inclusif au sein de l’établissement.

Coordination avec les Enseignants et Suivi Pédagogique 

Collaborer avec les enseignants pour leur fournir des outils et des conseils afin de répondre aux besoins des élèves EBEP dans le cadre de leurs cours.
Assurer un suivi régulier des élèves, en tenant à jour leurs dossiers et en évaluant l’efficacité des aménagements mis en place.

Sensibilisation et Prévention

Organiser des actions de sensibilisation à destination des élèves, du personnel éducatif et des parents sur les thèmes de l’inclusion et du bien-être.
Diffuser des ressources et outils pour promouvoir une culture d’inclusion et de respect des différences au sein de l’école.

Gestion Administrative et Communication

Assurer le suivi administratif des dossiers des élèves EBEP, en respectant la confidentialité et les normes de déontologie.
Préparer des rapports et comptes rendus pour les réunions d’équipe et les échanges avec les familles.

Profil recherché

Priorité sera donnée aux candidats disposant d’un visa de résidence aux Émirats Arabes Unis

Diplôme

Licence dans le domaine des EBEP ou de l’éducation spécialisée, conforme aux normes internationales.

Expérience

Expérience confirmée dans un rôle similaire, idéalement en milieu scolaire ou auprès d’enfants/adolescents avec des besoins spécifiques.

Compétences 

Maîtrise du français obligatoire et bonne aisance en anglais ; la maîtrise de l’arabe est un atout.
Connaissance approfondie de l’organisation et des besoins en accompagnement des élèves EBEP.
Excellentes compétences organisationnelles et relationnelles, sens de l’écoute et capacité à travailler en équipe.
Compétences en communication écrite et orale, discrétion et respect de la confidentialité.

Candidature 

Les candidats remplissant les critères ci-dessus sont invités à transmettre leur candidature (CV, lettre de motivation,et références) au département des ressources humaines du LFITM à l’adresse suivante : ressourceshumaines.ltm@aflec-fr.org..